Farmacia

La educación farmacéutica debe desarrollar competencias para ejercer en las farmacias comunitarias, que es un campo de trabajo importante para los farmacéuticos. El objetivo de este estudio fue evaluar la percepción que tenían los pasantes de farmacia de una facultad de farmacia brasileña sobre sus competencias para ejercer en una farmacia comunitaria.

Este estudio combinó la metodología cuantitativa y cualitativa. La cohorte del estudio incluía a estudiantes del último año de farmacia que realizaban prácticas en una farmacia comunitaria. Los estudiantes respondieron a un cuestionario estructurado de 11 ítems, donde utilizando una escala Likert de cinco puntos cada uno de los estudiantes indicaba su percepción sobre su nivel de competencia para trabajar en una farmacia comunitaria.

De las 693 respuestas posibles, 605 (87,3%) estaban de acuerdo en que el curso promovía el desarrollo de competencias para la práctica profesional en la farmacia comunitaria. Menos del 70% de los estudiantes se consideraron preparados para responder a los síntomas y suministrar medicamentos de venta libre. El análisis cualitativo de los comentarios reveló tres deficiencias: la necesidad de mejorar las habilidades para informar al paciente, mejorar su integración como miembro de un equipo de atención en salud y mejorar la dispensación adhiriéndose a los requisitos legales.

Estos resultados pueden respaldar las mejoras a los programas universitarios de farmacia, incluyendo la inclusión del aprendizaje experimental, los métodos activos de aprendizaje, la educación interprofesional y el desarrollo de habilidades clínicas.

Puede leer el artículo complete en inglés en el siguiente enlace: https://www.scielo.br/j/bjps/a/5kGyGbqsgtHgK6csDkgR69h/?lang=en