ENSAYOS CLÍNICOS

Gestión de los Ensayos Clínicos y Metodología

Desarrollo de la dimensión educacional de los Comités de Ética en Investigación (CEPs).
Adriana Silva Barbosa, Rita Narriman Silva de Oliveira Boery; Eduardo Nagib Boery, y Márcio Roger Ferrari
Acta bioeth. [online]. 2012; 18(1): 83-91
doi: 10.4067/S1726-569X2012000100007.
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1726-569X2012000100007&lng=es&nrm=iso&tlng=es

La importancia del carácter educativo y consultivo de los comités de ética en investigación (CEIs) destaca el valor de estudios que indaguen esas dimensiones en dichos comités. Objetivos: analizar como los CEIs han realizado su papel educacional y consultivo; averiguar si los consultores tienen alguna formación sobre ética en investigación; identificar si los investigadores tuvieron orientaciones sobre ética en investigación en su trayectoria académica.

Estudio cuantitativo y descriptivo, aprobado por el CEP/UESB bajo protocolo 134/2009, realizado con 95 informantes y analizado por el Software Sphinx. De acuerdo con los dados obtenidos, cerca de 71,5% de los participantes de la investigación consideran las actividades educativas y consultivas realizadas por el CEI poco frecuentes o inexistentes; 60% de los consultores del CEI tienen algún tipo de formación ética y 66,7% de los investigadores participantes tuvieron alguna aproximación ética en su trayectoria académica. Estos datos indican que los CEIs necesitan mayor apoyo institucional e inversión para la consolidación de su dimensión educativo-consultiva.