Integridad de la Ciencia y de las Publicaciones

Resumen
Contexto. Este artículo de revisión narrativa explora la integridad de la investigación y las implicaciones del trabajo académico en la educación médica. El artículo describe cómo el panorama actual de la enseñanza de la medicina hace hincapié en la investigación y la actividad académica de los estudiantes de medicina, los médicos residentes y los docentes. En la bibliografía existente no hay artículos que exploren en profundidad la integridad de la investigación, los desafíos que hay que superar por la gran presión para que realicen actividades académicas y la posibilidad de que quienes participan en la educación médica cometan faltas éticas.

Objetivos. Los objetivos de este artículo de revisión son explorar los antecedentes sobre la autoría y las salvaguardias de publicación, esbozar los tipos frecuentes de mala conducta en la investigación, describir las implicaciones de la publicación en la educación médica, discutir las consecuencias de las infracciones éticas y esbozar posibles soluciones para promover la integridad de la investigación en la medicina académica.

Métodos. Para completar esta revisión narrativa, los autores exploraron la literatura actual utilizando múltiples bases de datos a partir de junio de 2021, y completaron la revisión de la literatura en enero de 2023. Para captar el amplio alcance de la revisión, se realizaron numerosas búsquedas. Se utilizaron varios términos del Medical Subject Headings (MeSH) para identificar artículos relevantes. Los términos MeSH incluían “scientific misconduct,” “research misconduct,” “authorship,” “plagiarism,” “biomedical research/ethics,” “faculty, medical,” “fellowships and scholarships,” and “internship and residency” (“mala conducta científica”, “mala conducta en la investigación”, “autoría”, “plagio”, “investigación/ética biomédica”, “profesorado médico”, “becas y becas de investigación” y “internado y residencia”). Se accedió a referencias adicionales para incluir las normas de acreditación de residencias y facultades de medicina, las estadísticas para adjudicar las residencias, las directrices normativas y las definiciones estándar.

Resultados. En el ámbito de la medicina académica, la mala conducta y la tergiversación en la investigación siguen produciéndose sin que haya soluciones claras. La gravedad en las infracciones a la integridad de la investigación tiene un rango muy amplio, que van desde infracciones menores hasta el fraude. En todo el sistema de educación médica de EE UU se ejerce presión para publicar trabajos de investigación y académicos. Un mayor índice de publicaciones se asocia con el éxito en la selección de los estudiantes para la residencia y con la promoción académica de los médicos que son profesores. Para quienes participan en conductas indebidas en la investigación, existen multitud de posibles consecuencias adversas. Hay soluciones para garantizar la integridad de la investigación, pero su aplicación no está exenta de obstáculos.

Conclusiones. La presión que se ejerce en el mundo de la medicina académica para publicar contribuye a la posibilidad de que se cometan faltas de ética en la investigación y se falsee la autoría. Las faltas a la integridad en la investigación pueden acarrear una amplia gama de consecuencias potencialmente adversas para el infractor, su institución, la comunidad científica y el público. Adoptar las políticas y procedimientos universales de integridad en la investigación sería un gran avance en la eliminación de la mala conducta en la investigación en el ámbito de la medicina académica.